先把声音当成前景
《环境声不是背景，它在讲故事》把“先把声音当成前景”作为本节入口。先把声音当成前景先看声音先行，先把声音当成前景记录“环境声层次”。先把声音当成前景只写事实，先把声音当成前景不急评价；先把声音当成前景回放一遍，先把声音当成前景比较前后。先把声音当成前景换设备再看，先把声音当成前景检查屏幕。先把声音当成前景回到声音先行，先把声音当成前景核对证据；先把声音当成前景不追标准答案，先把声音当成前景只保留有来源的判断。最后用先把声音当成前景整理一次，先把声音当成前景把感觉变成可复查的观看线索。
判断声音来自哪里
《环境声不是背景，它在讲故事》把“判断声音来自哪里”作为本节入口。判断声音来自哪里先看中段转折，判断声音来自哪里记录“声源距离”。判断声音来自哪里只写事实，判断声音来自哪里不急评价；判断声音来自哪里回放一遍，判断声音来自哪里比较前后。判断声音来自哪里换设备再看，判断声音来自哪里检查屏幕。判断声音来自哪里回到中段转折，判断声音来自哪里核对证据；判断声音来自哪里不追标准答案，判断声音来自哪里只保留有来源的判断。最后用判断声音来自哪里整理一次，判断声音来自哪里把感觉变成可复查的观看线索。
听见画面没有说明的关系
《环境声不是背景，它在讲故事》把“听见画面没有说明的关系”作为本节入口。听见画面没有说明的关系先看最后动作，听见画面没有说明的关系记录“对白之外的信息”。听见画面没有说明的关系只写事实，听见画面没有说明的关系不急评价；听见画面没有说明的关系回放一遍，听见画面没有说明的关系比较前后。听见画面没有说明的关系换设备再看，听见画面没有说明的关系检查屏幕。听见画面没有说明的关系回到最后动作，听见画面没有说明的关系核对证据；听见画面没有说明的关系不追标准答案，听见画面没有说明的关系只保留有来源的判断。最后用听见画面没有说明的关系整理一次，听见画面没有说明的关系把感觉变成可复查的观看线索。
静默并不是没有内容
《环境声不是背景，它在讲故事》把“静默并不是没有内容”作为本节入口。静默并不是没有内容先看开场三分钟，静默并不是没有内容记录“静默的功能”。静默并不是没有内容只写事实，静默并不是没有内容不急评价；静默并不是没有内容回放一遍，静默并不是没有内容比较前后。静默并不是没有内容换设备再看，静默并不是没有内容检查屏幕。静默并不是没有内容回到开场三分钟，静默并不是没有内容核对证据；静默并不是没有内容不追标准答案，静默并不是没有内容只保留有来源的判断。最后用静默并不是没有内容整理一次，静默并不是没有内容把感觉变成可复查的观看线索。
换设备会改变什么
《环境声不是背景，它在讲故事》把“换设备会改变什么”作为本节入口。换设备会改变什么先看室内对话，换设备会改变什么记录“耳机与外放差异”。换设备会改变什么只写事实，换设备会改变什么不急评价；换设备会改变什么回放一遍，换设备会改变什么比较前后。换设备会改变什么换设备再看，换设备会改变什么检查屏幕。换设备会改变什么回到室内对话，换设备会改变什么核对证据；换设备会改变什么不追标准答案，换设备会改变什么只保留有来源的判断。最后用换设备会改变什么整理一次，换设备会改变什么把感觉变成可复查的观看线索。
用关闭画面的小实验检查
《环境声不是背景，它在讲故事》把“用关闭画面的小实验检查”作为本节入口。用关闭画面的小实验检查先看人物离场，用关闭画面的小实验检查记录“声音先行的线索”。用关闭画面的小实验检查只写事实，用关闭画面的小实验检查不急评价；用关闭画面的小实验检查回放一遍，用关闭画面的小实验检查比较前后。用关闭画面的小实验检查换设备再看，用关闭画面的小实验检查检查屏幕。用关闭画面的小实验检查回到人物离场，用关闭画面的小实验检查核对证据；用关闭画面的小实验检查不追标准答案，用关闭画面的小实验检查只保留有来源的判断。最后用用关闭画面的小实验检查整理一次，用关闭画面的小实验检查把感觉变成可复查的观看线索。